說明：

一、依據教育部國民及學前教育署113年11月7日臺教國署學字第1130127884號函辦理。

二、為提升各級學校學生參與性別平等教育事務，教育部性平會受理學生提案機制，說明如下：

(一)受理時間：

１、每年受理提案2次，第1次受理收件截止日為114年3月14日(星期五)；第2次受理收件截至114年9月15日(星期一)止，以送達教育部時間計算。

２、高級中等以下學校提案資料請函送該署；大專院校提案資料函送教育部。

(二)由【提案人提案時就讀學校】為受理收件單位，學生提案流程分為兩種方式：

１、學生個人向學生會或其他自治組織提案，再由學生會或其他自治組織向各級學校性平會提案。

２、各級學校學生個人提案及學生會或其他自治組織亦可直接向教育部性平會提案。

(三)提案主題：以教育部權責之性別平等教育全國性政策議題為限，學校受理學生提案後，倘提案主題屬學校性平會權責議題者，由各級學校性平會討論處理；屬直轄市、縣(市)主管機關所設性平會及教育部性平會權責議題者，由學校性平會作成決議後移送直轄市、縣(市)主管機關或教育部所設性平會。

三、檢附該署來函、流程圖及提案單各1份。

一、教育部已多次澄清性別平等教育無網路流傳之不實內容

網傳相關性別平等教育之假消息，刻意造成社會恐慌，企圖扭曲性別平等教育的行為，教育部已多次鄭重澄清，無論新舊課本，都沒有「小三教肛交、小六教性高潮」！多日來，惡意的性平教育假新聞、錯假訊息不斷流傳，教育部同仁與第一線教育工作者每天為了闢謠疲於奔命，但無論我們再怎麼極力澄清，仍有特定團體人士惡意轉發散佈，企圖煽動大眾恐懼、造成誤解，這不僅對我們的孩子造成傷害，更抹煞了無數第一線教育工作者的努力。教育部有責任捍衛每一個第一線專業教育工作者的努力與尊嚴，並慎重澄清教育現場並無散布謠言者所述不當的性別平等教育內容，並有責任導正視聽，性別平等教育不應該淪為政治操作手段，進而散布謠言影響社會秩序。

二、教科書關於性別平等教育內容的真相

中小學審定本教科書均係依現行課程綱要編輯，並由國教院審定。各學習領域課程綱要的內容，在審議過程中，亦會考量依不同學習階段(國小、國中、高中)學生年齡及身心發展，把握適齡、適性學習的原則，絕對不會有不合宜學習內容出現的情形。 有關網路謠傳出現：「現在的小三教肛交、小六教性高潮」等類似言論，現場亦提供現行教科書內容歡迎大家翻閱檢視，教科書絕無網路流傳內容，教育部拒絕不實謠言。

三、真正的「性別平等教育」在教什麼

性別平等教育法於93年6月23日公布，其立法精神係以教育方式教導尊重多元性別差異，消除性別歧視，促進性別地位之實質平等；而尊重性別差異，包含教導學生認識及尊重不同性別、性別特徵、性別特質、性別認同、性傾向，係性別平等教育之核心內涵， 教育部主張性別平等教育目的在教會孩子了解尊重，防止霸凌歧視。教科書都經過無數次教育專家嚴謹的編輯審查，讓孩子在每個不同的階段接受適合他們的教育並學會保護自己，以營造無偏見歧視的性別友善教育環境，減少誤解及偏見，進而避免發生校園性霸凌事件。 教育部呼籲各界共同努力，一起提昇校園性別平等意識，營造友善的校園環境，落實「更多認識、不再歧視」的性別平等教育目標，積極保障每一位學生的受教權益。